Pour les éducateurs

Des ressources pédagogiques pour inspirer les futurs leaders technologiques humains

La génération Z – la génération la plus active socialement et politiquement à ce jour – est la clé de la réforme du modèle commercial toxique de Big Social. Avec Le dilemme social comme point de départ, nous espérons que ces ressources leur permettront d'exiger et de créer une meilleure technologie pour nous tous. Nos ressources en vedette ont été créées en collaboration avec des éducateurs et des étudiants et sont conçues pour être adaptables aux niveaux collège, lycée et collège. 

ressource de débat en classe

Créé en partenariat avec Newsweek et membres de la Washington et Boston Urban Debate League, cette ressource guide les étudiants dans l'étude des principes de l'argumentation et l'organisation d'un débat pour préconiser une solution au modèle commercial de Big Social. En débattant de ce qu'il faut faire de notre écosystème d'informations toxiques, les étudiants seront au cœur d'un problème de société qui érode notre capacité à s'engager dans un discours constructif.

GUIDE D'ACTION GÉNÉRAL Z

Créé pour et avec les jeunes, le Guide d'action de la génération Z propose aux étudiants une compilation structurée d'invites de discussion et d'activités d'enquête pour se plonger dans le problème et participer à la solution. Vous pouvez trouver la page Web - conçue pour un accès direct aux étudiants - ci-dessous, ou une version imprimable que vous pouvez partager avec votre classe ici.

CENTRE DE TECHNOLOGIE HUMAINE – BOÎTE À OUTILS POUR LES JEUNES

Le Center for Humane Technology a créé un programme éducatif solide, y compris des guides de problèmes et d'action, pour les éducateurs et les districts d'horaires afin d'aider les élèves du secondaire et du collégial à naviguer - et à pousser pour changer - notre environnement de médias sociaux brisé.

CLIPS d'entretien en prime

Notre équipe a créé plusieurs courts clips bonus qui s'inspirent d'entretiens menés lors de la production du film pour approfondir les différentes facettes de notre dilemme commun. 

INSCRIVEZ-VOUS POUR PROJECTIONNER LE FILM 

Obtenez un accès gratuit pour projeter le film complet ou notre nouvelle édition éducative de 40 minutes ainsi que notre matériel de classe.

Vous cherchez plus?

Autres ressources

LIS

Élevé par YouTube

Une lecture approfondie et importante sur la façon dont YouTube affecte les jeunes.

The Atlantic

APPRENDRE

Curriculum de la vérification: La pensée complotiste

Ce module du programme d'études Checkology du News Literacy Project comprend Le dilemme social sujet du film et responsable de la recherche de l'Observatoire Internet de Stanford, Renée DiResta.

Projet d'alphabétisation des nouvelles

Lisez

Examiner les effets de la technologie numérique sur la santé mentale

Cet article comprend les recherches du sujet du film Jonathan Haidt sur l'utilisation des médias sociaux et la santé mentale chez les adolescents; vous pouvez trouver plus de recherches de Haidt ici.

Nature

REGARDE

La vérité sur les algorithmes

Sujet de cinéma, mathématicien et auteur de Destruction d'armes de maths Cathy O'Neil explique en deux minutes ce que sont les algorithmes et pourquoi ils sont importants dans notre vie quotidienne.

RSA

APPRENDRE

Guide de la citoyenneté numérique

Common Sense Media a créé des plans de cours gratuits et complets sur la citoyenneté numérique et le bien-être pour les éducateurs.

Common Sense Media

APPRENDRE

Le médecin de la désinformation

Découvrez les différents « visages » derrière la pandémie de désinformation des médias sociaux et utilisez leur liste de contrôle de désinformation pour distinguer les faits de la fiction. 

Le médecin de la désinformation